Vocabulario

ENSEÑANZA SOCRÁTICA: La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades. En la escuela socrática el discípulo busca el conocimiento a través del diálogo con el maestro. Los elementos básicos del diálogo socrático son: la pregunta, la respuesta, el debate y la conclusión.

DATOS EMPÍRICOS: Que provienen de la experiencia.

MEDICIÓN: Permite cuantificar las diferencias de una variable. Es necesaria para actuar con rigurosidad y precisión en el proceso de diagnóstico ya que los dos implican medida.

EVALUACIÓN: Supone un enfoque prospectivo que se refiere a qué debemos hacer.

VALORACIÓN: Es la mirada retrospectiva que pregunta cómo lo hemos hecho.

ANÁLISIS: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

DELIBERADO: Voluntario.

VOLITIVO: Referente o relativo a la voluntad.

RETROSPECTIVO: Considera su desarrollo anterior.

PROSPECTIVO: Tiene en cuenta su desarrollo futuro.

EQUIDAD: Dar a cada uno lo que necesita, ajustándose a sus cualidades.

OPTIMIZACIÓN: Llegar al punto máximo de desarrollo de una persona y de sus potencialidades.

HOLÍSTICO: La concepción de la realidad como un todo; de manera global.

PROACTIVO: Cuando se actúa antes de que suceda como un problema.

REACTIVO: Reaccionar ante cualquier problema.

DISCERNIR: Diferenciar lo importante.

CODIFICACIÓN: Transformar un mensaje mediante las reglas de un código.

ELEMENTOS MOLECULARES: Pequeños detalles, unidad mínima de información.

ELEMENTOS MORALES: Detalles generales.

ESTEREOTIPIAS: Movimientos bruscos que hace el niño.

REFERENCIA INTRA-SUJETOS: Tener en cuenta al grupo de iguales a los pares del niño.

ECOLÓGICO-SISTÉMICO: Ciencia que tiene en cuenta al sujeto y su entorno.

COMPETENCIA CURRICULAR: Las competencias que el niño tiene sobre cada área de aprendizaje.

A.C.N.E.E: Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

T.G.D: Trastorno General del Desarrollo.

N.C.C: Nivel de Competencia Curricular.

DISLALIA: Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Es el trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido y más fácil de identificar. Se presenta entre los 3 y 5 años.

ECOLALIA: Es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar otra persona en su presencia, a modo de eco.

E.O.E.P: Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica.

P.T: Pedagogía Terapéutica.

A.L: Audición y Lenguaje.

A.T: Atención Temprana.